Enjeux de la transition écologique
Ce SPOC (Small private online course) transverse intitulé enjeux de la transition écologique est proposé aux étudiant·e·s de l’Université Paris-Saclay.
Destiné à faire comprendre les mécanismes du réchauffement climatique et d’érosion de la biodiversité ainsi que
leurs relations avec nos modes de vie et de consommation, ce cours s’inscrit dans les objectifs de l’Université en matière de développement soutenable et témoigne de sa volonté de sensibiliser tous les étudiant.e.s de licence aux enjeux globaux. Il vise ainsi à apporter une vision transversale pour appréhender les changements globaux, allant des sciences exactes aux sciences humaines et sociales en passant par le droit, l’économie, la gestion et la médecine.
| Provided By | Université Paris-Saclay |
| Type of provider | HE Institution |
| Learning opportunity type | SLP |
| Language | fr |
| Home page | https://ecole-universitaire-paris-saclay.fr/sites/default/files/media/2021-10/plaquette_spoc_transition_ecologique.pdf |
| Duration | 3 |
| Workload in hours | 50 |
| Admission procedure | Higher Education enrolment |
| Assessments | Modalités d’évaluation (1) : contrôle continu, QCM sur plate-forme Moodle (40% de la note finale) ; (2) : examen final, 1h30 (60% de la note finale) Questionnaires Moodle type QCM et QCU (46 questions) |
| Type of credential | Microcredential |
| ISCEDF Code | 048 - Interdisciplinary programmes involving broad field 04 |
| Learning settings | non formal learning |
| Learning outcome | S’approprier les enjeux de la transition écologique en intégrant les problématiques de changement climatique et d’érosion de la biodiversité Restituer les caractéristiques principales des notions suivantes : systèmes et consommation d’énergies, système climatique et changement climatique, biodiversité, pollutions des milieux, dynamiques humaines, observations et modèles, atténuation, adaptation. Restituer les éléments essentiels et expliquer la chaîne causale : activités humaines à changement climatique / érosion de la biodiversité /pollutions à impacts et rétroactions sur les humains, les non-humains ainsi que sur les flux d’information, de matière et d’énergie du système Terre; Nécessité d’actions (atténuation et adaptation) sur les court-, moyen- et long- termes. Restituer la notion de rétroaction et donner des exemples. |
| Learning outcome type | skill |
| Learning outcome | Identifier les leviers d’action de la transition écologique en tenant compte de sa complexité au travers d’une diversité de disciplines (droit, géologie, sciences de la terre, sciences de la vie, physique, économie…) Donner des exemples d’impacts du changement climatique, de l’érosion de la biodiversité et des problèmes de pollution. Donner des exemples d’actions sur la base des connaissances scientifiques, juridiques, économiques, éthiques abordées durant l’UE pour atténuer ces impacts et pour s’adapter à ces impacts. |
| Learning outcome type | skill |
| Reusability level | Cross-sector skills and competences |
