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Are you interested in understanding how finance and socially responsible investment can contribute to sustainable development? Explore the objectives and topics of this MOOC.

This course forms part of an Erasmus+ project From Enviromental, Social and Governance (ESG) Integration to Impact Investing dedicated to how to use the beneficial of capital markets in order to finance socially responsible projects.
The course content will focus on the role of sustainable investing in addressing Sustainable Development Goals (SDG). The framework for a Sustainable Society and their goals as well as fundamental concepts of Sustainable Investing will be described, and interdependencies will be illustrated.

Learning outcomes

• Understand the main implications of sustainability
• Know in which way(s) are the environment and the economy related
• Be able to critically analyse what opportunities do the United Nation’s SDGs offer and how businesses can contribute to achieving the SDGs
• Be able to reflex about what motivates companies to manage social, ethical and environmental issues
• Have and overview of the functions of financial markets and their main instruments
• Learn how to implement a strategy and principles for responsible investment and impact investment
• Know some examples of socially responsible projects, investments and companies
• Examine and best practices of how investors can implement socially responsible and impact investment and methodologies to measure impact
• Put in practice what you have learnt in the course through a case study.

Modules

The course is structured in 3 sections and composed by 12 units. This open course starts by explaining the implications of climate change commitments and the SDGs on economy, businesses and finance. These bases serve as an introduction to the main principles, strategies and management tools used like exclusions, engagement and voting, ESG integration, norms-based screening, best-in-class, sustainability themed, and impact investing.
Unit 1. Sustainability, implications, and historical development
Unit 2. Transformations for a sustainable economy
Unit 3. The 2030 Agenda for Sustainable Development
Unit 4: Business contribution to the SDGs
Unit 5. Sustainable finance
Unit 6. Financial markets and sustainability
Unit 7. Main sustainable financial instruments
Unit 8. Defining Socially Responsible Investments (SRI)
Unit 9. SRI strategies and ESG criteria
Unit 10. SRI indexes and ESG rating agencies
Unit 11. Social impact investing
Unit 12. Social impact investing: A case study

This is the first open course of three courses. The second course is designed for use in tertiary education, especially for students in finance. The third course is intended for potential investors and practitioners interested in impact and ESG investments. https://www.sri-europe.eu/

There is no entry requirement, as the course starts assuming no prior knowledge. All that is required is an interest in the subject matter and a B1 level of English, as the course is in English.

La generación y el uso de documentos digitales es parte de la transformación digital que está experimentando la sociedad, en la formación, la comunicación, los negocios, los trámites administrativos, etc.

Existen estrategias y recursos fáciles de utilizar que permiten que nuestros textos, imágenes y vídeos lleguen a una audiencia más amplia, incluyendo a personas con y sin discapacidad, con mayor impacto en Internet, y cumpliendo con la ética y con la legalidad vigente.

Existen además pautas que hacen posible adoptar un camino ordenado y sostenible en la creación de documentos digitales, especialmente en el ámbito de la formación.

Este curso permite desarrollar competencias y habilidades orientadas a:

• Reconocer y abordar los desafíos a los que se enfrentan las personas con discapacidad (por ejemplo los estudiantes) al usar los documentos electrónicos, adquirir conciencia y experiencia.
• Obtener una mejor comprensión de la accesibilidad como un asunto de derechos civiles y desarrollar los conocimientos y habilidades necesarios para diseñar recursos de aprendizaje que promuevan ambientes de aprendizaje inclusivos.
• Valorar cómo los documentos accesibles benefician a todas las personas, incluyendo a las que tienen y a las que no tienen discapacidad, a través de una mayor facilidad de uso y la interoperabilidad de los materiales basados en la web.
• Tomar conciencia de que cómo los autores pueden no solo eliminar barreras, sino evitar crearlas en primer lugar.
• Adquirir autosuficiencia en la producción de contenidos accesibles y en la identificación de problemas de accesibilidad.
• Adquirir, como autores, estrategias para la producción sostenible de material digital, como la modularidad.

(Curso perteneciente al Canal Fundación ONCE en UNED Abierta, una iniciativa del Real Patronato sobre Discapacidad, en colaboración con la Fundación ONCE y la UNED. Este curso está avalado por la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia y por el Instituto Universitario de Educación a Distancia, de la UNED).

Temas:

1. Materiales digitales
2. Accesibilidad de material multimedia (información sonora y visual)
3. Accesibilidad de textos digitales (textos e imágenes)
4. Mini-vídeos Docentes Modulares
5. Mini-libros Electrónicos Modulares

Materiales y actividades: Vídeos, textos, test de autoevaluación, ejercicios prácticos, foro de atención docente.

¿Qué es este curso?
Es un curso de español elemental. Hay otro curso más básico que se llama “Puertas Abiertas I”. Si hablamos un poco de español, podemos hacer este curso, “Puertas Abiertas II”, directamente.

Este curso puede ser independiente o parte de un curso de español en un aula.

¿Para qué es?
– Para ayudar con el uso del español en situaciones comunes al llegar a España.

– Para ayudar con aspectos básicos de la vida y cultura españolas.

– Para ayudar en el aprendizaje autónomo y la práctica colaborativa en línea del español oral y escrito.

¿Para quién es?
Este curso es para todos, especialmente las personas desplazadas, como refugiados y migrantes.

¿Cómo se estudia?
Este curso se estudia en línea desde un ordenador, portátil o teléfono móvil.

No es un curso habitual en el que un profesor enseña directamente a unos estudiantes a una hora determinada.

Este curso es de autoaprendizaje, puedes iniciarlo y finalizarlo en cualquier momento. No hay profesores ni participación en los foros.

¿Qué temas o módulos se estudian?
– Módulo 1: Hacemos planes

– Módulo 2: Buscamos casa

– Módulo 3: Estudiamos y trabajamos

– Módulo 4: Defendemos nuestros derechos

¿Cuánto dura?
Puedes empezar y terminar el curso cuando quieras y hacerlo a tu propio ritmo.

¿Hay un certificado al final?
Sí. Es importante hacer todas las actividades de autoevaluación y ver si las hemos hecho en “Progreso”. Al acabar las actividades, esta universidad nos da un certificado de español con las horas de estudio (25) y su equivalencia a 1 crédito ECTS.

¿Cuánto cuesta?

Nada. El curso y el certificado son gratuitos.

Materiales: videos, audios, textos, PDF (todo descargable).

Actividades prácticas y de evaluación: propuesta de actividades para practicar la lengua test de autoevaluación (uno por módulo).

This course introduces the basics of deep renovation in residential buildings, though some modules apply to any kind of building. The student will be able to get a grasp of energy efficiency in buildings, and how to achieve a deep renovation project based on passive and active technologies.This course is intended to teach and form a new generation of skilled practitioners for a sustainable built environment. It welcomes students of any built environment discipline and overall, to any professional in the construction sector (designers, engineers, architects, developers, contractors, facility managers).To impact the uptake of the practice of deep renovation, the course has been framed within the European multilingual classification of Skills, Competences and Occupations ESCO https://esco.ec.europa.eu/en , to ensure that the skills and knowledge on energy efficiency and deep renovation acquired in this course are identifiable across the European construction sector.The course is delivered in video format, and the audios have been transcribed (in English) to facilitate learning accessibility and to allow flexible learning methods (ref. Universal Design for Learning principles http://udloncampus.cast.org/page/udl_about).

The European Commission supports the production of this MOOC, as it constitutes a deliverable of the H2020 project 4RinEU – Robust and Reliable technology concepts and business models for triggering deep Renovation and residential Buildings in EU, Task 7.7 – Training and webinars for new generation of skilled practitioners https://4rineu.eu/ . EC Grant Agreement Number: No 723829. The sole responsibility for the content of this publication lies only with the authors. It does not necessarily reflect the opinion of the European Union. Neither EASME nor the European Commission is responsible for any use that may be made of the information contained therein.

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